:: forum.grenzwissen.de :: Das andere Forum für Grenzwissenschaften ::

 

Zurück   :: forum.grenzwissen.de :: Das andere Forum für Grenzwissenschaften :: > Politik & Wirtschaft > Bildung und Schulen

Antwort
 
Themen-Optionen Ansicht
Alt 20.01.2018, 16:37   #31
basti_79
Administrator
 
Benutzerbild von basti_79
 
Registriert seit: 18.11.2005
Beiträge: 10.059
Standard

Die Hetzer von der taz wollen auch, dass die offenen Brüche mit Menschenrecht (möglicherweise instabiler Link) bis in die Ewigkeit fortgesetzt werden.

Zitat:
Die Abschaffung der Schulpflicht wäre für Kinder, die den Rahmen der Institution Schule brauchen, eine Katastrophe.
Pädagogen lesen hier:

Zitat:
Jedes Kind braucht den Rahmen der Institution Schule. Um die Katastrophe zu vermeiden, muss jedes Kind mit jedem Mittel in die Schule gezwungen werden. Leute, die anders denken, sind Gesellschaftszersetzer, die mit allen Mitteln bekämpft werden müssen. Es kann alles weitergehen wie bisher.
Damit wird der Rest der Sammlung ad absurdum geführt. Es wird ein bisschen Propaganda gemacht für ein paar (als solche dargestellte) "Ausnahmeschulen" (u.A. mit dem Gesicht von Gabriele "Nena" Kerner), aber dass man da mal den Schritt geht, Menschenrechte zu fordern oder auch nur zu erwähnen, kommt den Schreiberlingen nicht in den Sinn.
__________________
Perfidulo: Ich hatte erst vor, einen Roman darüber [über das verschwundene Mittelalter] zu schreiben.
Groschenjunge: Was ist der Unterschied zum Jetzt?
Perfidulo: Es quasseln nicht dauernd Leute dazwischen.
basti_79 ist offline   Mit Zitat antworten
Alt 22.01.2018, 08:16   #32
basti_79
Administrator
 
Benutzerbild von basti_79
 
Registriert seit: 18.11.2005
Beiträge: 10.059
Standard

Jetzt haben sie auch noch herausgefunden, dass es gefährlich ist, sich während eines Orkans draußen aufzuhalten. Da muss eine Lösung her!

https://www.derwesten.de/politik/gew...213161615.html
__________________
Perfidulo: Ich hatte erst vor, einen Roman darüber [über das verschwundene Mittelalter] zu schreiben.
Groschenjunge: Was ist der Unterschied zum Jetzt?
Perfidulo: Es quasseln nicht dauernd Leute dazwischen.
basti_79 ist offline   Mit Zitat antworten
Alt 22.01.2018, 15:34   #33
basti_79
Administrator
 
Benutzerbild von basti_79
 
Registriert seit: 18.11.2005
Beiträge: 10.059
Standard

Ein meiner Meinung nach wichtiger und leicht verständlicher Artikel in der "Freilerner-Zeitschrift". Wieder ein Aufruf zur Mäßigung, anstatt fundierte Argumentation gegen ein Nazi-Gesetz.

http://freilerner.de/freilernen-als-...-bildungsform/

Wichtige Passagen:

Zitat:
Hier halte ich es für weiterführend, auch das sogenannte »Flexischooling« bekannter zu machen. Dieses Konzept sieht vor, dass junge Menschen zu bestimmten Fächern in die Schule gehen und zu anderen nicht.
Halte ich im Grunde für eine gute Idee, würde allerdings in der Praxis wahrscheinlich von Pädagogen gekapert werden, die "junge Menschen" "beraten", bis sie den Eindruck haben, dass alle "Fächer" überlebensnotwendig wären. Und im Notfall mit Gewaltdrohungen "etwas nachhelfen", dass die "jungen Menschen" endlich richtig denken können.

Zitat:
Andererseits hilft es dabei, den oft sehr übergriffigen Umgang mit jungen Menschen zu hinterfragen und weiter dafür zu sensibilisieren, wann bereits physische oder psychische Gewalt stattfindet.
Anders ausgedrückt: "Wir haben kein Problem damit, wenn 11 Millionen Menschen aufgrund ihres Alters tagtäglich gefoltert werden. Wir kennen ein paar, denen das Spaß macht. Es kann erst einmal alles weitergehen wie bisher, wir können noch ein paar Jahre hinterfragen, bevor wir etwas ändern. Wir denken, Ihr seid selber Schuld, wenn ihr nicht versteht, wovon wir reden."
__________________
Perfidulo: Ich hatte erst vor, einen Roman darüber [über das verschwundene Mittelalter] zu schreiben.
Groschenjunge: Was ist der Unterschied zum Jetzt?
Perfidulo: Es quasseln nicht dauernd Leute dazwischen.
basti_79 ist offline   Mit Zitat antworten
Alt 23.01.2018, 15:46   #34
basti_79
Administrator
 
Benutzerbild von basti_79
 
Registriert seit: 18.11.2005
Beiträge: 10.059
Standard

Es kam, wie es kommen musste. Entsetzlich. Mein Mitgefühl gilt den Hinterbliebenen. Wie lange muss es diesmal dauern, bis die Parole "Weiter wie bisher!" ausgegeben wird?

http://www.sueddeutsche.de/panorama/...enen-1.3836989
__________________
Perfidulo: Ich hatte erst vor, einen Roman darüber [über das verschwundene Mittelalter] zu schreiben.
Groschenjunge: Was ist der Unterschied zum Jetzt?
Perfidulo: Es quasseln nicht dauernd Leute dazwischen.
basti_79 ist offline   Mit Zitat antworten
Alt 28.01.2018, 17:25   #35
basti_79
Administrator
 
Benutzerbild von basti_79
 
Registriert seit: 18.11.2005
Beiträge: 10.059
Standard Arbeit und Bildung in China und Davos

Der Chef von "alibaba", ein gewisser Jack Ma, hat sich (natürlich unter Berufung auf einen Notfall) auf dem "Weltwirtschaftsgipfel" in Davos über "Fragen der Bildung und Erziehung" geäußert. Der Kontext ist folgender:
  • "Alibaba" ist eine Art Vermittlungsservice für (große) Warenkäufe, und einer der größten Konzerne von China, Jack Ma demzufolge einer der reichsten Menschen der Erde.
  • China tut sich in letzter Zeit - besonders auch beim Rohstoff "Bildung" - durch totalitäre Anwandlungen hervor
  • Insbesondere werden politische Dissidenten in China immer noch in Haft genommen und gefoltert. Ma hätte also mögliche kritische Gedanken gar nicht äußern können.

Hier eine Transkription des Gesagten (und von Einblendungen - "E:") und die jeweilige "bildungsbürgerliche" Auslegung ("bbA"), d.h. diejenige, die bundesdeutsche Pädagogen und ihre Unterstützer verstehen müssen, damit alles weitergehen kann wie bisher. Meine Kommentare schreibe ich ohne Präfix.

Zitat:
E: Roboter übernehmen bis 2030 800 Mio. Jobs.
bbA: Unternehmen müssen mehr Arbeitsplätze bereitstellen, damit die derzeitige Vollbeschäftigung auch 2030 noch gesichert werden kann.

Zitat:
Ma: Education, it's a (good...) big challenge now.
E: Bildung ist die große Herausforderung
Erstens ist die Übersetzung zweifelhaft bis grob entstellend. Der Artikel ist im gesagten unbestimmt, zweitens fehlt in der Übersetzung der zeitliche Aspekt. Eine bessere Übersetzung wäre: "...ist zur Zeit eine große Herausforderung"
bbA: Wir haben alles richtig gemacht. Bildung ist der höchste Wert, an dem alles gemessen wird.

Zitat:
Ma [schüttelt den Kopf]: If we do not change the way we teach, thirty years later [we] will be [in] trouble.
E: Ändern wir nicht, wie wir unterrichten, dann haben wir in dreißig Jahren große Probleme
"Unterrichten" ist nicht die einzige denkbare Bedeutung von "teach", "lehren" und die "die Art und Weise, wie wir unterrichten" wäre bessere Übersetzungen des Gesagten.
bbA: Wir brauchen mehr Bildungsreformen. z.B. gerade jetzt eine massenhafte Anwerbung von Soziologen und Psychologen.

Zitat:
E: Die Art, wie wir lehren, die Dinge, die wir unseren Kindern beibringen, sie stammen aus den letzten 200 Jahren
Ma sagt eher, dass diese Dinge 200 Jahre alt sind, nicht, dass sie innerhalb der letzten 200 Jahre ersonnen wurden. Das ist erst einmal korrekt, und dann auch noch geläufig.
bbA: Was damals Recht war, kann heute kein Unrecht sein.

Zitat:
E: Sie basieren auf Wissen
Gemeint ist eher "Faktenwissen" bzw. (Pädagogenslang) "Reproduktion". An Wissen, auch an Faktenwissen, ist ja erst einmal nichts verkehrt.
bbA: Die Lehrpläne müssen geändert werden.

Zitat:
E: Wir können unseren Kindern nicht beibringen, mit Maschinen zu konkurrieren.
Das ist jetzt merkwürdig vage. Natürlich kann man das tun, zumal man ja (hier wie dort) die Mittel eines totalitären Staats zur Verfügung hat. Ma will vermutlich sagen, dass er dergleichen für unethisch hält, was man irgendwie noch nachvollziehen kann, was aber letztendlich der Lebensrealität spottet. Das Argument hätte man schon führen können, als die Industrialisierung um sich griff (niemand kann z.B. schneller laufen als ein Zug - das scheint aber auch niemand zu versuchen). Warum gerade jetzt?
bbA: Lasst uns Smartphones verbannen und Digitalisierung als Ausgeburt des Teufels darstellen. Das gibt uns einerseits die Möglichkeit, willkürlich zu strafen, andererseits sollen "unsere Kinder" ohnehin nicht von irgendwelchen Hilfsmitteln abhängig werden.

Zitat:
Ma: [macht eine wegwerfende Handbewegung und schüttelt den Kopf] [...] to compete with machines, they willl be smarter.
E: Maschinen sind schlauer
Wieder geht der zeitliche Aspekt (Ma spricht in der Zukunftsform) verloren.
bbA: Es darf nichts geben, was schlauer ist als ein Bildungsbürger. Wir müssen alle Hebel in Bewegung setzen, um zu verhindern, dass die Maschinen siegen.
Im Übrigen können Maschinen mMn nicht "schlauer" werden als Menschen, nur schneller, sorgfältiger, weniger befangen etc. - die allermeisten Fehlschlüsse ergeben sich heutzutage aufgrund von menschlicher intellektueller Arroganz.

Zitat:
E: Lehrer müssen aufhören, lediglich Wissen zu vermitteln
Erst einmal fehlt ein OT von Ma an der Stelle, und dann ist das eine systempädaogische Hohlphrase, die so oder so ähnlich seit Jahrzehnten in den Echokammern der pädagogischen Institute hin- und herschallt, und die üblicherweise die Stelle von z.B. ethischen Erwägungen einnimmt, und die keinen Wiederhall in der Realität findet.

Zitat:
Ma: [...]
E: Kinder sollten etwas einzigartiges lernen.
bbA: wir brauchen mehr AG's in den Schulen, und mehr "Begabtenförderung". Am besten Pflichtkurse "Chinesisch" schon im Kindergarten. Jack Ma kommt ja aus China.

Zitat:
Ma: [...]
Dann können Maschinen sie nicht einholen.
bbA: das Leben ist ein ständiger Kampf um die eigene Existenz. Der neue Konkurrent "Maschine" muss mit aller Macht verdrängt werden, am Besten durch Intensivierung aller Bemühungen um Bildung und Erziehung der nachwachsenden Generationen, d.h. mehr Geld für Lehrer.

Zitat:
Diese Dinge sollten wir den Kindern beibringen.
Wieder fehlt der OT von Ma.

Zitat:
Ma: Value[s?]
E: Werte
es fehlt ein Hinweis darauf, dass Ma andere Werte meinen könnte, als der durchschnittliche Tagesschau-Konsument unter dem Wort "Werte" versteht. Möglicherweise versteht er "westliche Werte", d.h. Ausbeutung, Rassismus, Diskriminierung, Ökonomisierung des gesamten Lebens, Krieg.
bbA: Unsere Werte sind in Gefahr!

Zitat:
Ma: Believing
E: Überzeugung
Diese Übersetzung ist wieder fragwürdig bis grob verzerrend. "Überzeugung" hatten auch die Nazis (und, ja, auch die Stalinisten). "Glaube" wäre die bessere Übersetzung, würde aber für die Zuschauer religiös wirken, was Ma vermutlich nicht gemeint hat.
bbA: Es gibt gute Gründe dafür, irgendeine Überzeugung, so sinnlos sie auch sein mag, in alle Menschen hineinzuprügeln, solange sie sich nicht wehren können. Gut geeignet ist z.B. quasireligiöse Verehrung des hiesigen "Bildungsgedankens". So würden auch die für Pädagogen lebensnotwendige narzisstische Zufuhr sichergestellt werden können.

Zitat:
Ma: independent thinking
E: unabhängiges Denken
bbA: Wir müssen gegen Ketzer mit aller Härte vorgehen.

Zitat:
Ma: teamwork
E: teamwork
Eigentümlich, dass es keine Übersetzung für dieses Wort zu geben scheint.

bbA: Team = Toll, ein Anderer macht's

Zitat:
Ma: care for others
E: Mitgefühl
Da kann man nicht ausmachen, wie der Fehler entstanden ist. Ma hatte vermutlich die konfuzianische Variante von Mitgefühl im Sinn. "Compassion" wäre die direkte Übersetzung von "Mitgefühl", Mas Formulierung könnte man wohl besser mit "Rücksichtnahme auf Andere" übersetzen, und vermutlich begreift er das als Bestandteil von "Teamwork".
bbA: Das heutige System von Pflege und Bildung ist perfekt, bis auf, dass die ausführenden Kräfte zu wenig Geld verdienen. Bildung in der heutigen Form ist Ausdruck höchsten Mitgefühls.

Zitat:
Ma: These are the soft parts, the knowledge we not teach you there [?]
E: Das alles kann nicht durch reines Wissen erlernt werden.
Die Übersetzung ist wieder völlig daneben, "soft parts" (etwa: "weiche Teile", vgl. z.B. "soft skills") sind auch ein Klischee, das der Kapitalismus längst übernommen hat (vgl. Link).
bbA: Der Lehrplan ist unvollständig und muss überarbeitet werden, am besten noch vor der nächsten Bildungsreform.

Zitat:
Ma: [...]
E: Stattdessen sollten die Kinder das lernen: Sport,
Ma: (Entertainm...) Music [...]
E: Musik, Malerei, Kunst
bbA: Der Lehrplan ist unvollständig und muss überarbeitet werden, am besten noch vor der nächsten Bildungsreform.

Zitat:
Ma: [...]
E: so stellen wir sicher, dass Menschen anders sind... Alles, was wir lehren, sollte sich von Maschinen unterscheiden.
Das ist nun das erste offensichtliche Paradoxon. Schulen sind offensichtlich nach dem Vorbild der Fabriken in der Frühzeit der Industrialisierung gestaltet, als Menschen vor allem wie Maschinen funktionieren sollten. Zudem fehlt eine Definition dessen, wie Maschinen wären, so dass man an der Stelle gar nicht erkennen kann, wie man anders sein sollte.
bbA: Wir müssen den Angriff der Maschinen in den Griff bekommen. Wir sollten Maschinen verbieten und vor allem an den Schulen nichts, aber auch gar nichts ändern.

Zitat:
Ma: [...]
E: Wenn die Maschinen es besser können, müssen wir noch mal darüber nachdenken.
Ma's Worte in die Gehörgänge der "Kultusminister" (Bildungsverweser?). Hätte irgendjemand das in den letzten 150 Jahren ernst genommen, wären die Schulen gar nicht bis zum heutigen Elend degeneriert.
bbA: Der Fehler liegt darin, dass wir zulassen, dass es Maschinen gibt, die etwas besser können als wir. An den Schulen kann und wird sich nichts ändern.

Also: einer der reichsten Menschen der Welt äußert sich zur (offensichtlichen) "Bildungs"-Misere, die tagesschau entschärft und entstellt das, was er sagt, durch schlampige Übersetzung, kommentiert nicht den Kontext, die (zuständigen) Landesregierungen zeigen keine Reaktion, und niemand mag zugeben, sich jemals in irgendeiner Hinsicht geirrt zu haben. Wird schon seine Gründe haben, dass die ARD - wie die Systemschulen und ihre Inspektoren - von Abgaben finanziert wird.

https://www.facebook.com/tagesschau/...6239703019407/
__________________
Perfidulo: Ich hatte erst vor, einen Roman darüber [über das verschwundene Mittelalter] zu schreiben.
Groschenjunge: Was ist der Unterschied zum Jetzt?
Perfidulo: Es quasseln nicht dauernd Leute dazwischen.
basti_79 ist offline   Mit Zitat antworten
Alt 30.01.2018, 22:33   #36
basti_79
Administrator
 
Benutzerbild von basti_79
 
Registriert seit: 18.11.2005
Beiträge: 10.059
Standard

Achja, das hier hatte ich damals mal aufgeschnappt, aber jahrelang nicht wiedergefunden. Da hat man eine Lehrerin gemobbt, weil sie zu wenige schlechte "Noten" gegeben hat. Typisches Beispiel für den Wahnsinn im Schulunwesen.

Dass irgendeine bizarre Sekte ihr dann prompt eine Gedenkmedaille für Zivilcourage in den Hintern geschoben hat, um die ewige Wiederkunft des Alten anzupreisen, macht die Sache auch nicht besser.

http://www.spiegel.de/lebenundlernen...-a-628411.html
__________________
Perfidulo: Ich hatte erst vor, einen Roman darüber [über das verschwundene Mittelalter] zu schreiben.
Groschenjunge: Was ist der Unterschied zum Jetzt?
Perfidulo: Es quasseln nicht dauernd Leute dazwischen.
basti_79 ist offline   Mit Zitat antworten
Antwort

Lesezeichen

Themen-Optionen
Ansicht

Forumregeln
Es ist Ihnen nicht erlaubt, neue Themen zu verfassen.
Es ist Ihnen nicht erlaubt, auf Beiträge zu antworten.
Es ist Ihnen nicht erlaubt, Anhänge hochzuladen.
Es ist Ihnen nicht erlaubt, Ihre Beiträge zu bearbeiten.

BB-Code ist an.
Smileys sind an.
[IMG] Code ist an.
HTML-Code ist aus.
Gehe zu

Ähnliche Themen
Thema Autor Forum Antworten Letzter Beitrag
Materialsammlung: Argumente gegen die Schulpflicht basti_79 Bildung und Schulen 72 16.04.2018 07:40
Materialsammlung: Argumente für die Schulpflicht SchwarzerFuerst Bildung und Schulen 17 21.09.2017 09:49
Argumente / Beweise gegen Gott steph8124 Religion 68 12.11.2015 18:12
Beinahe Argumente basti_79 Ökonomie - BWL & VWL 21 17.03.2015 16:08
Drohungen statt Argumente Acolina Prophezeiungen 0 06.01.2009 02:08


Alle Zeitangaben in WEZ +2. Es ist jetzt 21:37 Uhr.


Powered by vBulletin® ~ Copyright ©2000 - 2018 ~ Jelsoft Enterprises Ltd.


Das forum.grenzwissen.de unterliegt der Creative Common Lizenz, die Sie hier nachlesen können.
Wir bitten um Benachrichtigung, falls Sie Inhalte von uns verwenden.